我市打造“寧大科院版”科教產(chǎn)共同體

“畢業(yè)后，我選擇了留在慈星股份繼續(xù)工作兩年多來，參與了公司申報(bào)的國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃課題，還當(dāng)選了2022年度寧波市大學(xué)生就業(yè)之星，深感光榮與自豪，同時(shí)也深深愛上了慈溪這片土地。”寧大科院優(yōu)秀畢業(yè)生龔昌政近日接受采訪時(shí)表示。

我市聚焦科教資源薄弱、科產(chǎn)城融合不充分等短板，以寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院遷建慈溪為契機(jī)試點(diǎn)，探索“科教產(chǎn)共同體”建設(shè)，推動(dòng)科教人才資源與產(chǎn)業(yè)資源的跨界縱橫協(xié)同，構(gòu)建環(huán)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，賦能縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

打造科教產(chǎn)共同體的切入點(diǎn)是校企相親相融。為此，校地雙方共育共享，搭建“血緣式”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；教研結(jié)合，形成“實(shí)戰(zhàn)化”人才培養(yǎng)模式。以企業(yè)捐贈(zèng)、品牌冠名等模式，引導(dǎo)學(xué)院學(xué)生提前與企業(yè)“結(jié)緣”。相繼成立“公牛學(xué)院”“慈星智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“新海學(xué)院”“小家電新電商學(xué)院”“蕓濟(jì)無人機(jī)學(xué)院”“福山創(chuàng)意學(xué)院”等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，“長華班”“力玄班”“方太電商精英班”“尤尼研學(xué)旅行班”“寧波市小家電智能制造產(chǎn)教融合聯(lián)盟”等產(chǎn)業(yè)班和產(chǎn)教融合聯(lián)盟，創(chuàng)新實(shí)施合同契約制、理事會(huì)制、院長高配制、自治協(xié)調(diào)制、“2+2”分段制、“四共”保障制等六大運(yùn)營機(jī)制。

同時(shí)，在課程設(shè)置上采用“項(xiàng)目”驅(qū)動(dòng)辦學(xué)模式，整合雙師型教師和企業(yè)資深技術(shù)工程師形成聯(lián)合導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，采用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目管理方式完成項(xiàng)目課程實(shí)踐教學(xué)，即前兩年完成原專業(yè)課程，經(jīng)選拔后兩年進(jìn)入產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)，將市場走訪、進(jìn)駐企業(yè)、精益實(shí)戰(zhàn)工具應(yīng)用、企業(yè)參訪、高管分享、企業(yè)實(shí)習(xí)等眾多實(shí)戰(zhàn)工具融入大學(xué)課程理論體系，為企業(yè)打造人才儲(chǔ)備站。

打造科教產(chǎn)共同體出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是深化“接地氣”的產(chǎn)學(xué)研合作和加快培育應(yīng)用型人才。面向縣域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、科技需求強(qiáng)烈等問題，立地研發(fā)，創(chuàng)新科研管理體制，推動(dòng)“戰(zhàn)略+科研”雙輪驅(qū)動(dòng)。戰(zhàn)略層面，成立國內(nèi)首個(gè)灣區(qū)經(jīng)濟(jì)研究院——寧波灣區(qū)經(jīng)濟(jì)研究院，集聚人才和智力優(yōu)勢(shì)，開展戰(zhàn)略性、前瞻性決策咨詢研究，獲批寧波市社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)基地。研發(fā)層面，建立應(yīng)用技術(shù)研究院，聯(lián)合阿里云計(jì)算有限公司打造寧波僅有的家電可信制造行業(yè)平臺(tái)，攜手寧波中大力德智能傳動(dòng)股份有限公司和寧波天生密封件有限公司，分別成立“智能制造應(yīng)用聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”和“密封結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)室”，聯(lián)合區(qū)域內(nèi)高校院所組建132名聯(lián)企特派員隊(duì)伍，下沉企業(yè)與車間，在生產(chǎn)線上找課題、解難題，協(xié)同攻克行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)。

就地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，完善“校政企”協(xié)同孵化體系。目前，“校政企”合作共建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和專業(yè)型產(chǎn)業(yè)園，建有2500平方米的眾創(chuàng)空間“沁園·智科慧創(chuàng)”，形成“大學(xué)校園—大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園—專業(yè)型產(chǎn)業(yè)園”三園融合聯(lián)動(dòng)發(fā)展的應(yīng)用型本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新體系，其中，“三園”各自打破壁壘、開放資源、聯(lián)動(dòng)發(fā)展，企業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。

還通過“科教產(chǎn)共同體”建設(shè)，培養(yǎng)出一批符合產(chǎn)業(yè)需求的創(chuàng)新人才，如公牛學(xué)院首屆畢業(yè)生全部獲得由企業(yè)行業(yè)認(rèn)定頒發(fā)的“精益人才認(rèn)證卡”，就業(yè)率100%；每年組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)200余個(gè)，助力孵化注冊(cè)企業(yè)300余家：與英國、美國、韓國、日本及我國臺(tái)灣地區(qū)的50余所高校（機(jī)構(gòu)）建立合作關(guān)系，帶動(dòng)一大批優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源、創(chuàng)業(yè)人才到慈溪落地。