慈溪市高中英語高考復(fù)習(xí)暨教研組建設(shè)交流會議在慈中書院順利舉行

近日，慈溪市高中英語高考復(fù)習(xí)暨教研組建設(shè)交流會議在慈中書院順利舉行。本次活動聚集了慈溪市各高中的英語教研組長及部分高三英語教師。活動分為以下內(nèi)容。

首先是課堂展示，以首考應(yīng)用文寫作為風向標，結(jié)合近期各地模擬題出題特點，慈中書院馮佳佳老師設(shè)計了一堂兼具思辨性與實踐性的應(yīng)用文講評課。本節(jié)課以2024年寧波二模“Embracing the Magic of Print Media”為中心話題，聚焦主體段議論文寫作的核心技巧，同時引導(dǎo)學(xué)生深入思考數(shù)字時代紙質(zhì)媒體的人文價值。在關(guān)注社會現(xiàn)象、錘煉批判性思維的過程中，實現(xiàn)語言能力與人文素養(yǎng)的雙重提升。第二節(jié)課是實驗高中的岑琦敏老師執(zhí)教的讀后續(xù)寫課。課堂上，岑老師通過設(shè)置who/when/where的問題鏈及主要情節(jié)填空以及中心人物性格分析的任務(wù)引領(lǐng)同學(xué)們熟悉原文內(nèi)容，以學(xué)生為中心，讓同學(xué)們自主提問預(yù)測續(xù)寫部分關(guān)鍵情節(jié)，為續(xù)寫做好鋪墊。最后，岑老師設(shè)置了寫作任務(wù)，旨在讓同學(xué)們學(xué)以致用，增強與原文協(xié)同性。

評課環(huán)節(jié)，首先由龍山中學(xué)黃存老師對馮佳佳老師的應(yīng)用文寫作課進行了點評。黃老師對于這堂課給予了高度評價，他指出馮老師這堂課任務(wù)鏈的教學(xué)方式為學(xué)生寫作提供了有力的支架，同時通過音頻多維度拓展了學(xué)生的思維。三山高中的周燁老師對岑琦敏老師的讀后續(xù)寫課進行了點評。周老師首先肯定了這堂課的亮點：選材合理，貼近學(xué)生生活；對學(xué)生思維要求高；課堂中很好地激發(fā)了學(xué)生的想象力等。同時，周老師也提出了一些自己的見解：人物可根據(jù)年齡層分配任務(wù)；人物轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)以及最后再隱喻化思維。

下午，在教研員徐常新老師的主持下，各校教研組一起開展了關(guān)于高三最后階段備考復(fù)習(xí)的交流活動。科學(xué)中學(xué)危英老師分享了他們學(xué)校利用自編3500詞寶典進行每天默寫，同時結(jié)合刷題、難點題型加練、3R聽力提升（replay，retell，reflect）等強化客觀題，在作文方面，他們注重積累、訓(xùn)練、講譯、背誦，并分享了他們前期對《哈利·波特》等英文原著開發(fā)整本書閱讀校本課程進行專題上課的經(jīng)驗。育才中學(xué)石靜靜老師分享了他們首考前以基礎(chǔ)、課本為主，首考后到5月采用專題復(fù)習(xí)和綜合模擬，5月到高考前進行綜合模擬的整體復(fù)習(xí)計劃。除了傳統(tǒng)的詞義、合成詞、高頻詞、作文素材積累等復(fù)習(xí)，他們還利用deepseek等AI工具融合錯題再出題再練習(xí)，平時還借助Aiabc等AI工具對學(xué)生詞匯進行鞏固強化，最后石老師還強調(diào)，注重做題順序、巧用試卷資源也很重要。實驗高中的方孟波老師結(jié)合近幾年考試內(nèi)容趨勢，強調(diào)平時上課和訓(xùn)練中素材內(nèi)容應(yīng)多樣化，利用好英語報第四版和Global Reading，積極加入教師交流微信群收集實時話題語法填空，對于拓展學(xué)生眼界和知識面均有助益。逍林中學(xué)的岑科佳老師通過重基礎(chǔ)、強化難點、綜合卷精細講評、背誦默寫試卷詞匯、背誦范文和強調(diào)書寫等，以助學(xué)生爭取分數(shù)。

閱卷分享環(huán)節(jié)，慈溪中學(xué)林燕青老師分享了一月首考閱卷中語法填空和應(yīng)用文的一些感受和啟示，接著，慈中書院的洪小莉老師分享了一月首考閱卷中讀后續(xù)寫的一些感悟和啟發(fā)。高考在即，兩位老師的分享無疑給了高三老師們一些教學(xué)方向和啟發(fā)，為后期的備考工作再添磚瓦。

先進教研組經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)中，實驗中學(xué)張局偉老師進行了寧波市先進教研組建設(shè)經(jīng)驗的分享。

活動最后，慈溪市教研員徐常新老師對今天的活動進行了總結(jié)。他充分肯定了兩位老師的上課過程，并給了一些可以改進的意見。然后他給老師們提出了一些高三最后沖刺階段的行之有效的措施。第一：重視聽力。有條件的學(xué)校要加練，爭取每天一練，磨耳朵，提高聽力成績。第二：重視詞匯，重視詞塊。在語境中積累詞匯。要多背句子，從而對作文也起到幫助。第三：重視熟詞新義。多多背誦，多多積累，日積月累，應(yīng)對高考。教研員還鼓勵了老師們在最后階段要堅持不懈，幫助同學(xué)們在高考中提升分數(shù)。（慈溪市教研室、慈中書院）