對市政協(xié)十二屆四次會議第106號提案的答復

虞曉波委員：

您提出的《關于提升農(nóng)村初中班主任隊伍建設的建議》已收悉，感謝您對我市教育工作的關心和支持。經(jīng)研究，現(xiàn)對您提出的建議答復如下：

一是開展班主任培訓活動，更新教育理念。持續(xù)加大農(nóng)村初中班主任培訓力度，將班主任培訓納入教師繼續(xù)教育重點工程。構建“新班主任崗前培訓—青年班主任能力提升—骨干班主任高級研修”分層培養(yǎng)體系。組織開展《新課程背景下的中小學班主任管理實務提升培訓》《校家社共育視角下家長學校管理及課程建設培訓》，提高班主任的建班育人能力和積累有效的班級管理策略，促進新課程改革背景下班主任核心能力和專業(yè)素養(yǎng)提升；對班主任工作中的難點問題，開展親子溝通技巧、情緒管理、習慣養(yǎng)成等系列案例分析，深入剖析，解答班主任在班級管理、學生教育等方面的問題和困惑；組織“賦能家庭教育，成就孩子未來”“探索家庭教育密碼”等系列互動小課堂，開發(fā)線上學習平臺，定期推送班級管理案例庫、心理健康教育微課等資源，為農(nóng)村班主任提供便捷學習渠道。

二是建立班主任激勵機制，激發(fā)工作熱情。組織新秀班主任、名班主任、骨干班主任評選工作，舉辦中小學班主任基本功大賽，充分展示新時代中小學班主任隊伍的綜合素質、專業(yè)水平和育人能力，培樹典型、加強輻射、促進交流、營造氛圍，推動班主任專業(yè)化發(fā)展，壯大優(yōu)秀班主任核心團隊，促進班主任隊伍建設，提高校家社協(xié)同育人水平。

三是提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，增強育人能力。組建慈溪市班主任成長聯(lián)盟，開展示范型班主任工作室建設工作，通過“師徒結對”“跟崗學習”等形式，實現(xiàn)經(jīng)驗共享；常態(tài)化開展班級管理熱點問題交流、班主任工作經(jīng)驗交流、班主任成長路徑探索；組織開展主題班會課比賽、德育綜合實踐展評活動、德育熱點話題大家談、班主任論壇等德育競賽和評比活動，高質量推進慈溪市中小學班主任專業(yè)化發(fā)展體系建構和梯隊建設機制；編印《點亮成長之路——育人故事與班級管理探索》，鼓勵班主任不斷學習教育心理學等專業(yè)知識，更好地理解學生的心理需求和行為動機，提高班主任的溝通能力。

四是提高班主任地位待遇，減輕非教學負擔。學校實施績效工資后，原國家規(guī)定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼項目歸并，納入績效工資管理。班主任津貼根據(jù)現(xiàn)行財政經(jīng)費撥付渠道，按照人均每月300-600元予以保障，并根據(jù)班主任工作量、工作業(yè)績等進行績效考核發(fā)放。2020年公辦義務教育教師增發(fā)績效考核獎時，班主任工作津貼在原班主任津貼基礎上每人每月提高500元，學校對班主任業(yè)績進行考核，對考核優(yōu)秀或實績突出的班主任獎勵另在校長考核獎中體現(xiàn)。在職稱評聘、評優(yōu)評先中設置班主任工作單列指標，此外，實施班主任激勵措施，慈溪市骨干班主任、名班主任，享受與慈溪市骨干教師、名師同等待遇。在班主任減負方面，市教育局認真貫徹落實省教育廳關于開展中小學非教育教學事務“進校園”專項整治行動的工作部署要求和寧波市教育局專項工作進度安排，開展中小學校非教育教學事務“進校園”情況調研摸底工作，建立“進校園”活動審批清單制度，明確職責，全面規(guī)范非教育教學事務“進校園”工作，切實減輕班主任負擔。

下一步，市教育局將持續(xù)完善政策措施，強化資源保障，全力推動農(nóng)村初中班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，同時積極爭取市財政支持，進一步提高我市班主任津貼標準，提高班主任待遇，著力形成“樂當班主任，當好班主任”的教師文化。

感謝您對農(nóng)村初中班主任隊伍建設的關注與建議，懇請您繼續(xù)關心和監(jiān)督教育工作，多提寶貴意見，共同為農(nóng)村教育事業(yè)高質量發(fā)展貢獻力量！

慈溪市教育局

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抄　　送：市政府辦公室，市政協(xié)提案委。

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